Los comienzos de Infancia de Chile se remontan a una temprana fascinación por la historia y geografía y, en especial, por los atlas escolares.
En términos más concretos, el punto de partida tuvo lugar en 1981 durante una de las tantas visitas al anticuariado del diario Politiken, al frente de la Municipalidad de Copenhague. Ahí, que sorpresa, había un mapa de Chile de más de 300 años de antigüedad. Más sorprendente aún, el mapa se podía comprar.
Eran otros tiempos, los grabados eran caros y difíciles de encontrar. Podían pasar horas de busca estéril entre anticuariados y cachureos de una nueva ciudad. Solamente los anticuariados más organizados mandaban catálogos por correo; fotocopias desteñidas con una lista sin imágenes. Los pedidos se hacían por carta.
La vida de los niños sigue ciertos patrones propios de la madurez psico-biológica, pero también se ve afectada por los modelos culturales predominantes. Este fenómeno ha dado pie a una considerable producción antropológica, historiográfica y sociológica que da cuenta de las variaciones que se observan en las diferentes culturas y en las diferentes épocas. Uno de los temas más polémicos que ha rodeado esta producción académica es la reconstrucción de la forma en que la sociedad se ha relacionado con los niños y los valores predominates en cada época. Para Ariès, por ejemplo, la infancia sería un "invento de la modernidad"; según esta idea, la época premoderna no habría tenido una concepción de la infancia, es decir, un conjunto de espacios diferenciados, expectativas sociales hacia los niños y un estatus específico que les otorgara una distinción frente a los adultos.
